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上夸赞我：“林悦同学这次在古诗词背诵比赛中的表现堪称惊艳，这不仅体现了她超强的记忆力，更展现出对古诗词浓厚的热爱，值得大家学习。”

其他老师也纷纷对我竖起大拇指，在他们眼中，我不再只是一个普通学生，而是一个有着无限潜力的可塑之才。

同学们更是对我热情有加。

课间休息时，他们总是围在我身边。

有的同学说：“林悦，你太厉害了，那可是上百首古诗啊，我感觉自己背十几首都费劲。”

还有的同学羡慕地说：“你就像个学霸大神，感觉什么知识你都能轻松掌握。”

更多的同学则是向我请教学习方法，想知道我是怎么做到的。

我能感受到他们眼中的羡慕和敬佩，这让我更加坚定要继续努力，在各个学科都展现出自己的实力。

面对同学们的夸赞和询问，我有些不好意思地笑了笑，对他们说：“其实我就是多读多记啦。”

我没有透露是系统的原因，因为那是只属于我的小秘密。

我耐心地给同学们分享一些普通的学习小技巧，比如制定背诵计划，把大的知识量分成小块，每天完成一点；还有理解记忆，不要死记硬背。

同学们都听得很认真，还不时点头。

看着他们渴望知识的眼神，我暗暗下定决心，要更加努力。

我要凭借自己真正的实力，不仅仅是系统的帮助，在更多学科中脱颖而出。

我要成为他们学习的榜样，和大家一起进步，在知识的海洋里畅游，向着更优秀的自己进发。

林悦利用课余时间让系统开启知识拓展模式，这个模式能根据她当前所学的知识体系，推荐相关的拓展内容供她学习。

比如在学习数学的几何知识时，系统会推送一些趣味几何谜题以及更深层次的几何定理证明，帮助她拓宽知识面，提升思维能力。

在这种强化学习下，林悦做起数学难题来越发得心

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